مقایسه کمال گرایی در والدین با سبک اسناد و پیشرفت ریاضی دختران پایه پنجم ابتدایی شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین کمال گرایی والدین، سبک اسناد و پیشرفت ریاضی دختران پایه پنجم ابتدایی در شهرستان تهران در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ با روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه پنجم منطقه یک تهران بود که ۲۰۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها پرسشنامه های کمال گرایی هیل و سبک اسناد کودکان (GASQ) بودند. داده ها با آزمون همبستگی پیرسون، رگرسیون گام به گام و نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین کمال گرایی انطباقی و سبک اسناد دختران رابطه مثبت معنادار، بین کمال گرایی غیرانطباقی و سبک اسناد رابطه منفی معنادار، بین کمال گرایی انطباقی و پیشرفت ریاضی رابطه مثبت معنادار، و بین کمال گرایی غیرانطباقی و پیشرفت ریاضی رابطه منفی معنادار وجود داشت. همچنین بین سبک اسناد و پیشرفت ریاضی دختران ارتباط مثبت معناداری مشاهده شد.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی ، سبک اسناد ، پیشرفت تحصیلی