بررسی عقب ماندگی ذهنی بر آموزش دانش آموزان در محیط های مختلف
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 98
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC17_133
تاریخ نمایه سازی: 27 شهریور 1403
چکیده مقاله:
در مقاله مورد بررسی، اثرات عقب ماندگی ذهنی بر آموزش دانش آموزان در محیط های مختلف به دلیل اهمیت برقراری یک فضای آموزشی مناسب و انجام فعالیت های آموزشی کارآمد مورد توجه قرار می گیرد. با ارائه روش های تشخیص عقب ماندگی ذهنی، می توان بهبود عملکرد دانش آموزان را در مواجهه با چالش های آموزشی از جمله ناتوانی های شناختی، مشکلات یادگیری و ناتوانی های جدی دیگر تسهیل کرد. همچنین، ارائه راهکارهایی برای مدیریت عقب ماندگی ذهنی از طریق تقویت فرایندهای شناختی و آموزشی دانش آموزان، می تواند بهبود قابل توجهی در عملکرد آموزشی و یادگیری ایجاد کند.این مقاله می تواند به اولیا و مدرسین کمک کند تا بهترین روش ها و راهکارهای موجود برای مدیریت و پیشگیری از عقب ماندگی ذهنی را شناخته و از آنها استفاده کنند. با توجه به اهمیت توسعه و بهبود عملکرد آموزشی دانش آموزان، در نهایت، این مقاله به افراد مختلف که در حوزه آموزش و پرورش فعالیت می کنند، راهنمایی و راه حل های موثری برای دستیابی به اهداف آموزشی و یادگیری موثر ارائه می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اسلام جدگال
۱-دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر بیرجند
زاهد درکاله
۲-کارمند رسمی آموزش و پرورش کارشناسی رشته آموزش ابتدایی
محمد درزاده
۳-کارمند رسمی آموزش و پرورش کارشناسی رشته آموزش ابتدایی
مهسا باهورزهی کهن ملا
۴-کارمند رسمی آموزش و پرورش کارشناسی رشته جغرافیا