اختلالات یادگیری دانش آموزان بیش فعال

هدف از این پژوهش بررسی اختلالات یادگیری دانش آموزان بیش فعال بود با روش کتابخانه ای انجام پذیرفت و نتیجه حاکی از این شد که، این رفتارها مشکلات جدی در مدرسه و اجتماع ایجاد می کند و باعث کاهش اعتمادبه نفس و احساس بی کفایتی در این کودکان می گردد. ممکن است آنها از مدرسه و اجتماع متنفر گردند. کودکان طبیعی به خاطر رفتارهای مناسب و موفقیت های تحصیلی و اجتماعی زمینه زیادی برای تشویق شدن دارند و همین تشویق ها موجب پرورش اعتماد به نفس و عزت نفس در آنها می شود ولی کودکان دچار بیش فعالی کمتر به این موفقیت ها دسترسی پیدا می کنند. کودکان بیش فعال ممکن است به صورت ثانویه دچار اختلالات ارتباطی، مشکلات تحصیلی، اضطراب افسردگی شوند. این کودکان اغلب پیش از فکر کردن عمل می کنند، به طور افراطی از فعالیتی به فعالیت دیگر می روند، از لحاظ نظم در کارها دچار مشکل هستند، نیاز به مراقبت زیاد دارند، به طور مرتب در کلاس فریاد می زنند، درموقعیت های گروهی و بازی ها رعایت نوبت نمی کنند و بسیار نسبت به لمس شدن حساس بوده تا جایی که یک ضربه ناآگاهانه را به منزله هل دادن تلقی کرده و درصدد جبران برمی آیند.

کلیدواژه ها:

اختلالات ، یادگیری ، بیش فعال و دانش آموزان