بررسی رابطه مدرسه-زندگی (الگوی صالح)

هدف پژوهش حاضر تبیین روابط مدرسه صالح با جامعه محلی است. از آنجا که مدرسه صالح که در سند تحول آموزش و پرورش به آن اشاره شده - مدرسه ای برای تحقق حیات طیبه است پژوهش حاضر سعی دارد با تبیین روابط مدرسه صالح و جامعه محلی در عملیاتی کردن این مدرسه مفهومی گامی بردارد؛ چرا که اکوسیستم مدرسه صالح در تعامل با محیط ضمن درک نیازها و ارتقای ،یادگیری میتواند تحول آفرین شده و پویایی و رشد دوجانبه ایجاد کند این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از تحلیل مضمون متن مصاحبه صاحب نظران و ادبیات تحقیق در این حوزه به این نتایج دست یافته که مدرسه به عنوان نهاد فرهنگی ویژه و بخشی از اکوسیستم تربیتی و آموزشی نیازمند توسعه یادگیری از طریق شبکه سازی و اشاعه آن به سمت امت اسلامی است. مدرسه که بخشی از یک جامعه است میتواند در جریانهای اجتماعی ناظر به اصلاح مداوم ،موقعیت فعال باشد، مشارکت کند و مشارکت بپذیرد. این مشارکت میتواند با نهادهای محلی به خصوص با مدارس و دانشگاهها و سایر نهادها صورت بگیرد تا در این ارتباط با مشکلات مسائل و نیازها شناسایی شده و در شبکه ای با برنامه ریزی به حل مشکلات اقدام کند. همچنین مدرسه از منابع و فرصتهای موجود در جامعه محلی برای رشد و توسعه خود و حل مسائل استفاده خواهد کرد. در این نگرش خانواده مدرسه و دانشگاه کانونهای فرهنگی و تربیتی شوراها و بستر جامعه محلی فضاهای تربیتی مکملی هستند که در کنار یکدیگر برای تربیت دانش آموخته صالح و شکل گیری امت اسلامی تلاش می کنند.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، صالح جامعه محلی رابطه مدرسه ، امت اسلامی