بررسی شیوه های آموزشی بر پایه طنزو موسیقی در اموزش ابتدایی وپیشرفت تحصیلی

طنز میتواند از هرجایی سرچشمه بگیرد، محرکی که مردم را می خنداند. رویداد ها ی غیرعاد ی، عجیب، ،تحریف شده یا غیرطبیعی اغلب مردم را به خنده وا می دارند.پدیده استندآپ کمد ی یکی از موضوعات داغ سال ها ی اخیربوده است. داستان ها ی گفته شده به گونه ا ی طراحی شده اند که تماشا ی آن ها جذاب می بباشد. مطالب را میتوان حول یک موضوع دلخواه تهیه کرد، حتی موضوعاتی که غیر معمول هستندیا اغلب تابو در نظر گرفته میشوندتابه یک بحث مایع تبدیل شوند وباعث خنده شوند. مطالب تئور ی در موضوعات خاصی که معمولابه صور ت شفا هی توسط مربیان ارائه میشوند را میتوان با استفاده از رو ش ها ی کمد ی با استفاده ازیک شوخی عمد ی وساختارمند که هم دانش آموزان را درگیر میکند و هم درک آنها را از مطالب اصلی ارائه شده توسعه میهد ،بهبودبخشید.توانایی مربیان در ارائه جوک بخش مهمی از موفقیت این رو ش یادگیر ی است. دانش آموزان به جا ی صرفاتماشاگران/ شنوندگان در فعالیت ها ی یادگیر ی بیشتر درگیر می شوند.یک فضا ی یادگیر ی لذ تبخش باعث ایجادتعامل فعال و ایجاد ایده ها ی روشن در فرآیندیادگیر ی میشود.( Abdul Rahman Prasetyo)به همین ترتیب، موسیقی نیز از قدر ت خاصی برخوردار است. همانطور که رایمر می گوید ما هیت و ا همیت آن است آن،بدیهی است. خندیدن و گو ش دادن به موسیقی چیز هایی هستند که هر انسانی از آن لذ ت میبرد در حال انجام؛ آنها هم درمانی هستند و هم برا ی ذ هن و مغز مفید هستند. اما آ هنگسازان چگونه طنز را در آثار خود گنجانده اند و طنز موسیقی چگونه است توسط ژن ها ی مابرنامه ریز ی شده است.بهترین لحظا ت زندگی، آنهایی که همیشه با لذ ت و لذ ت به یاد می آوریم هیجان، لحظا ت خنده است، آنهایی که طنز حرف اول را می زند. زبانی که همه ما میتوانیم صحبت کنیم آنها هم یک واکنش آموخته شده و هم یک رفتار غریز ی هستند طنز و خنده در درجه اول صدا ها ی اجتماعی هستند که افراد رابه یکدیگر متصل می کنند برتمایل کودکان به گو ش دادن به موسیقی تاثیر می گذارد والتون، .(۱۹۹۳ ( استفاده از مرور ادبیا ت، مصاحبه با معلم، و نظرسنجی دانش آموزان.یافته ها نشان می د هد که آموزش موسیقی میتواند یادگیری دانش آموزان را فراتر از کلاس درس و همچنین برا ی آینده آنهاتقویت کند Pacini Spring) ۲۰۱۹) یادگیر ی و اجرا ی موسیقی بر مغز وشناخت تاثیر می گذارد وبر حالا ت عاطفی تاثیر مثبت می گذارد. حالا ت عاطفی منفی مانند استرس، اضطرا ب و افسردگی برا ی آموزش مضر هستند. Orhon۲) وSabahat Burak۱ Günseli)

کلیدواژه ها:

رو ش تدریس با طنز ، شوخ طبعی دریادگیر ی ، رفتار ها ی موسیقایی ، ، پیشرفت تحصیلی