Iranian EFL Teachers’ Perceptions of Learner Autonomy and their Beliefs about the Role of Textbooks in Fostering it: A Mixed-Methods Study
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 82
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MSLT-1-1_006
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1403
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Amir Sarkeshikian
Department of English Language, Qom Branch, Islamic Azad University, Qom, Iran
Sahar Fallah
Department of English Language, Qom Branch, Islamic Azad University, Qom, Iran
