ارائه مدلی برای آموزش استاندارد در هنرستان های شهر تهران از بعد مهارت آموزی

مقدمه و هدف: ایجاد فرصت­های شغلی، توسعه فعالیت­های اقتصادی، کاهش معضل بیکاری و افزایش مهارت­های اجتماعی ازجمله عواملی هستند که اهمیت مهارت­آموزی و رعایت استانداردهای لازم جهت بهبود کیفیت آموزش­های مهارتی را آشکار می­سازد، بدین منظور پژوهش حاضر با هدف ارائه مدلی برای آموزش استاندارد در هنرستان­های شهر تهران از بعد مهارت­آموزی انجام گردید.روش شناسی پژوهش: این تحقیق از نظر هدف کاربردی است و به روش آمیخته اکتشافی انجام گردید. در مرحله کیفی ۱۱ نفر از خبرگان در زمینه آموزش استاندارد در هنرستان­ها به عنوان نمونه، به روش نمونه­گیری هدفمند انتخاب شدند. جمع­آوری داده­های کیفی به روش مطالعات کتابخانه­ای و مصاحبه­های نیمه ساختاریافته انجام گرفت. در بخش کمی، جامعه آماری را کلیه­ی مدیران هنرستان های شهر تهران (۳۲۹ نفر) تشکیل دادند که برای تعیین حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران، تعداد ۱۷۷ نفر به عنوان نمونه، به روش نمونه­گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. جمع آوری داده­های کمی، بر اساس پرسشنامه محقق ساخته صورت گرفت که پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ ۹۳% و روایی آن با استفاده از نظر متخصصان و خبرگان تایید شد. تجزیه و تحلیل داده­ها به کمک نرم­افزارهای SPSS ۱۶ و Smart PLS صورت پذیرفت.یافته ها: تحلیل داده­های کیفی منجر به شناسایی ۲۴ شاخص و ۵ مولفه گردید، سپس بر مبنای یافته های مرحله کیفی، پرسشنامه کمی طراحی و به جمع آوری داده­های کمی پرداخته شد. تجزیه وتحلیل داده های کمی در قالب تحلیل توصیفی داده ها و تحلیل عاملی تاییدی صورت گرفت. از بین ۲۴ گویه، در ۲۳ گویه بار عاملی کم­تر از ۰٫۳ وجود نداشت و از روند تحلیل عاملی حذف نگردیدند و  به دلیل بار عاملی بزرگ تر از ۶,۰  نشان داد که «خیلی مطلوب» هستند و  ۱ گویه، بار عاملی ۰٫۰۸۳ داشته که به دلیل این­که از ۰٫۳ کم­تر است، از روند تحلیل حذف ­گردید.بحث و نتیجه­ گیری: بر اساس نتایج پژوهش پنج مولفه: مالی و فیزیکی، منابع انسانی، آموزش و یادگیری، علمی و نوآوری، پرورش جسمی و روحی با شاخص­های آن­ها، تحت عنوان ابعاد و مولفه های مدل آموزش استاندارد در هنرستان های شهر تهران از بعد مهارت­آموزی مشخص گردید.

کلیدواژه ها:

آموزش استاندارد ، هنرستان ها ، مهارت آموزی