بررسی تاثیر آموزش اکتشافی مدرسه طبیعت بر دانش ، نگرش و رفتار زیست محیطی دانش آموزان مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 39

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_RHCA-12-1_002

تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1403

چکیده مقاله:

مقدمه و هدف: کسب آگاهی زیست محیطی نخستین گام در راه پایداری است و اساسا شرط بقای آینده بشریت آگاهی زیست محیطی،  توانایی فهم اصول شناخت محیط زیست و زندگی کردن بر پایه آن­هاست هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی روش آموزش اکتشافی مدرسه طبیعت بر دانش، نگرش، رفتار زیست محیطی دانش آموزان مقطع ابتدایی بود  روش شناسی: از لحاظ روش اجرا، جزء پژوهش های نیمه تجربی (آزمایشی) است. طرح پژوهش نیز، پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش شامل همه دانش آموزان دوره ابتدایی مدرسه طبیعت در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ به تعداد ۱۸۵نفر بود که از این تعداد یک نمونه ۵۰ نفری از دانش آموزان پایه چهارم به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد و به روش جایگزینی تصادفی در دو گروه آزمایش (۲۵) نفر و کنترل (۲۵) قرار گرفتند. گروه آزمایش طی ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای تحت آموزش اکتشافی مدرسه طبیعت قرار گرفت.ا بزار گردآوری داده ها شامل ، پرسشنامه نگرش زیست محیطی دانلاپ و جانسون (۲۰۰۱) ، پرسشنامه رفتار زیست محیطی کایرز (۲۰۰۳) و پرسشنامه دانش زیست محیطی محقق ساخته که پایایی آنها به روش آلفای کرونباخ به ترتیب ۸۵/۰؛ ۶۵/۰ و ۷۹/۰ محاسبه گردید. روایی این ابزارها مورد تایید صاحبنظران و استادان گروه آموزش محیط زیست قرار گرفت.  داده های پژوهش با استفاده از تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.  یافته ها و نتیجه گیری: نتایج نشان داد که آموزش اکتشافی مدرسه طبیعت در مقایسه با آموزش سنتی، بر دانش، نگرش و رفتار زیست محیطی دانش آموزان مقطع ابتدائی تاثیر مثبت دارد. با توجه به میزان تاثیر آموزش اکتشافی بر دانش زیست محیطی (۳۷/۰)؛ نگرش زیست محیطی (۴۴/۰) و رفتار زیست محیطی (۷۴/۰) در مقایسه با آموزش سنتی، مشخص شد که آموزش آکتشافی بیشترین تاثیر را بر رفتار زیست محیطی داشته است. پس از رفتار زیست محیطی، نگرش زیست محیطی قرار دارد و در نهایت، کمترین تاثیر آموزش اکتشافی بر دانش زیست محیطی بوده است. در نتیجه بهره گیری از محیط زیست می تواند به عنوان یکی از رویکردها و مولفه های موفقیت در امر آموزش و تدریس محتوای دروس مختلف در نظر گرفته شود،

نویسندگان

mahmoud sharafi

استادیارگروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران- ایران

sirous mahmoudi

، تهران- ایران استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

bahman hosseinbar

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش محیط زیست، گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Ahmadi, G & Abdolmaleki, S. (۲۰۱۳). Investigating the Effect of ...
  • Akbari, S. Ghasempour, H. Alizadeh, F. (۲۰۱۲). New teaching methods ...
  • Barak،M. (۲۰۰۷). Transition from traditional to ICT-enhanced learning nvironments in ...
  • Barchok, K. H. & Abura, O. G. (۲۰۱۳). Effect of ...
  • Barr, S. (۲۰۰۳). Strategies for Sustainability: Citizens and Responsible Environmental ...
  • Bashiri, F. Shabiri; M. Ansari, P. Kazemipur, P. (۲۰۱۶) The ...
  • Bo rack, M. (۲۰۱۷). Environmental knowledge and conservation behavior: Exploring ...
  • Burton, R. (۲۰۱۴). The influence of farmer demographic characteristics on ...
  • Damerell, P. Howe, C. Milner, EJ. (۲۰۱۳). Child-orientated environmental education ...
  • Davidson, M & Fridenberg, G. (۲۰۱۶). Investigating the role of ...
  • Demrell, P. (۲۰۱۳). The Effect of Environmental Education of Children ...
  • Dunlap, R. (۲۰۰۱). International Attitudes towards Environment and Development, in ...
  • Frick, J. Kaiser, F. Wilson, M. (۲۰۱۴). Environmental knowledge and ...
  • Hemmati, Z& Shabiri, M. (۲۰۱۵). Investigating the Status of Environmental ...
  • Hoffman, J & Gross, E. (۲۰۱۶). Study of the importance ...
  • Kaiser, F & Shimoda, T.A. (۲۰۱۵). Responsibility as a predictor ...
  • Kaiser, F. Wolfing, S. Fuhrer, U. (۲۰۰۳). Environmental Attitude and ...
  • Kellert, S. (۲۰۱۰). Attitude toward Animals, Age- related Development among ...
  • Khamami Ghazavi, A. Abedini, R. Malekzadeh, F. (۲۰۱۰). Investigating the ...
  • Liming, T. Sekanderis, K & Jordevich, H. (۲۰۱۷). Studying the ...
  • Malckouses, M & Mezderes, M. (۲۰۱۵). Assessing the awareness of ...
  • Manouchehri, P. (۲۰۱۲). Investigating the Effect of Modem Teaching Method ...
  • MohammadJani, F. (۲۰۱۸). Studying the components of citizenship education, health ...
  • Mohammad Janni, F. Safar Nawadeh, I. Hashemi, M. Ghaedi, M. ...
  • Mostafa Pour, R & Maleki, R (۲۰۱۵). Investigating the Effect ...
  • Norckerass, J. Hansell, I. Roxeir, F & Gravson, S. (۲۰۱۵). ...
  • Nordlund, A & Gorvill, J. (۲۰۰۲). Value structures behind pro ...
  • Norman, S. (۲۰۱۵). Studying the Importance of Environmental Knowledge teaching ...
  • Oztruk, D. (۲۰۱۰). Preschool children’s attitude towards selected environmental issues ...
  • Raswell, P. Jamesin, T. Fortruck, F. Massen, K. & Henderick, ...
  • Seif, A. (۲۰۰۴). Educational Psychology, Tehran, Agah Publications, pp. ۴۰۰-۴۰۲ ...
  • Safavi, A. (۲۰۰۹). General methods and teaching techniques. Tehran: Contemporary ...
  • Salehi, S. Ghaemi, A. (۲۰۱۳). The relationship between environmental education ...
  • Sans, M. Damerell, P. Howe, C. Milner, E. (۲۰۱۶). Child-orientated ...
  • Sha'bani, H. (۲۰۱۰). Teaching skills; methods and teaching techniques. Tehran: ...
  • Tome, G. (۲۰۰۲). Cultural and environmental development. (Translated by: Mahmoud ...
  • Williams, E. (۲۰۱۵). Study of the Effects of Recovery Training ...
  • Sarmad, Z. Bazar an, A. Hejaz, G. (۲۰۱۰). Research Methods ...
  • Rakotomamonjy, S.N, Jones JPG, Razafimanahaka JH, Ramamonjisoa B, Williams SJ. ...
  • Demrell, P. (۲۰۱۳). The Effect of Environmental Education of Children ...
  • نمایش کامل مراجع