اثربخشی درمان فراشناختی و درمان شفقت محور بر کاهش نشخوار ذهنی و اضطراب در بیماران وسواس فکری

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 44

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PDMD-2-3_005

تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1403

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی درمان فراشناختی  و درمان شفقت محور   بر کاهش نشخوار ذهنی، اضطراب  افراد با نشانههای طیف وسواس فکری انجام شد. روش پژوهش حاضر از لحاظ گردآوری داده‎ها روش آزمایشی از نوع شبه آزمایشی و طرح آن پیشآزمون، پسآزمون با گروه کنترل بود و ازلحاظ هدف در زمره مطالعات کاربردی و از لحاظ روش در زمره پژوهشهای کمی بود. جامعه مورد مطالعه عبارت بود از کلیه مراجعهکنندگان زن که با تشخیص علائم طیف وسواس فکری- عملی به کلینیکهای مشاوره و روانشناختی منطقه ۵ شهر تهران در سال تحصیلی ۹۹- ۱۳۹۸. به استناد مطالعات پیشین مجموعا  ۴۵ نفر(هر گروه ۱۵ نفر) با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل دو بسته آموزش درمان فراشناختی و آموزش درمان شفقتمحور و  سه پرسشنامه نشخوار فکری یوسفی (۱۳۸۴)، اضطراب ساراسون (۱۹۵۷) بودند. جهت تشخیص مراجعان با نشانههای وسواس فکری- عملی پرونده سنجش مراجعان در کلینیک مورد استفاده قرار گرفت. یافته های پژوهش بر اساس نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که هر دو درمان موجب کاهش نشخوار ذهنی، اضطراب و نگرانی افراد با نشانههای طیف وسواس فکری- عملی بویژه وسواس فکری میشوند. همچنین نتایج نشان داد که درمان فراشناختی و شفقتمحور، به یک اندازه میتوانند بر کاهش نشخوار ذهنی، اضطراب و نگرانی موثر باشند. در نتیجه وقتی مراجعان با نشانههای طیف وسواس فکری – عملی نسبت به مهارتها، احساسات و توانمندیهای شناختی و اجتماعی و غیره آگاهی پیدا میکنند بر نشخوار ذهنی، اضطراب و نگرانی خود فایق میآیند، در نتیجه عملکرد مناسبی خواهند داشت.

کلیدواژه ها:

درمان فراشناختی ، درمان شفقت محور ، نشخوار ذهنی ، اضطراب ، نشانههای طیف وسواس فکری-عملی

نویسندگان

شهلا نعمت الهی

دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاداسلامی، کرمانشاه، ایران

کریم افشاری نیا

استادیار، گروه روانشناسی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه ، ایران

سعیده السادات حسینی

استادیار، گروه روانشناسی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاداسلامی، کرمانشاه، ایران

کیوان کاکابرایی

دانشیار، گروه روانشناسی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاداسلامی، کرمانشاه، ایران

شیما پرندین

استادیار، گروه روانشناسی، واحد اسلام آباد غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلام آباد غرب، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Alizdeh A, Mohammadi A. (۲۰۱۴). The effectiveness of mindfulness-based exposure ...
  • Allen LB, Barlow DH.( ۲۰۰۹) Relationship of exposure to clinically ...
  • Beck, A (۱۹۹۲). The Past and the future of Cognitive ...
  • Bembemutty, H. (۲۰۱۰). Test anxiety and academic delay gratification. College ...
  • Butow, P., Olver, I., Luckett, T., Grimison, P., Toner, G. ...
  • Clark DA, Purdon C. (۲۰۰۴). Cognitive theory and therapy of ...
  • Connor KM, Davidson J, Churchill LE. (۲۰۰۰). Psychometric properties of ...
  • Custers, J. A., van den Berg, S. W., van Laarhoven, ...
  • Daneshmandi S, Izadikhah Z, Kazemi H, Mehrabi HA. (۲۰۱۴) [The ...
  • Deyo M, Wilson KA, Ong J & Koopman C (۲۰۱۰). ...
  • deZoysa P.) ۲۰۱۸). The use of mindfulness practice in the ...
  • Diodona f (۲۰۰۹). Hand book Of mindfulness. New York: Willy ...
  • Fontanelle LF, Harrison BJ, Pujol J, Davey CG, Fornito A, ...
  • Garland, E. L., Gaylerd, G & Fredrickson, L (۲۰۱۲). Positive ...
  • Genero, C (۲۰۰۸). Chaotic environments, learned helplessness and academic achievement ...
  • Glass, D. J. (۲۰۱۲). Evolutionary clinical psychology, broadly construed: Perspectives ...
  • Hatice, O. (۲۰۱۱). Academic self-efficacy and academic procrastination as predictors ...
  • Hayes, S.C., Follette, V.M & Linehan, M.M (۲۰۰۳). Mindfulness and ...
  • Herbert JD & Forman EM (۲۰۱۱). Acceptance and mindfulness in ...
  • Howell, A J & Watson, D C. (۲۰۰۹). Procrastination: Associations ...
  • Innamorati M, Imperatori C, Harnic D, Erbuto D, Patitucci E, ...
  • Ivanovski B & Malhi GS (۲۰۰۷). The Psychological and neuropsychological ...
  • Izadi R, Neshatdust HT, Asgari K, Abedi MR. (۲۰۱۴) [Comparison ...
  • Jacob ML, Morelen D, Suveg C, Brown Jacobsen AM, Whiteside ...
  • Jennifer, RC & Benoit, M (۲۰۰۸). Failure to warn: How ...
  • Keng SL, Smoski MJ & Robins CJ (۲۰۱۳). Effects of ...
  • Kingston T, Dooley B, Bates A, Lawlor E & Malone ...
  • Komarraju, M., Karau, S J & Schmeck, R R (۲۰۱۱). ...
  • Leahy R L. )۲۰۱۸(Emotional Schemas and Self-Help: Homework Compliance and ...
  • Leahy RL, Tirch D, Napolitano LA. )۲۰۱۴(motion regulation in psychotherapy. ...
  • Linehan, M.M (۲۰۰۰). Cognitive-behavioral treatment of borderline personality disorder. New ...
  • MacDonald EE & Hastings PH (۲۰۱۱). Mindful Parenting and Care ...
  • Marchand WR (۲۰۱۲). Mindfulness-based stress reduction, mindfulness-based cognitive therapy, and ...
  • Marcou, A & Philippou, G. (۲۰۰۷). Motivational beliefs, selfregulated learning ...
  • Nakamura, Y., Lipschitza, D & Westb, G (۲۰۱۱). Two sessions ...
  • Neff, K. D., Kirkpatrick, K. L., & Rude, S. S. ...
  • Neumann WJ, Huebl J, Brücke C, Gabriëls L, Bajbouj M, ...
  • Nierenberg, A. A., Peterson, T. J. & Alpert, J. (۲۰۰۳). ...
  • Pajares F, Schunk D H. (۲۰۱۰). Self-Efficacy Beliefs. International Encyclopedia ...
  • Piet J & Hougaard E (۲۰۱۲). The effect of mindfulnessbased ...
  • Przezdziecki, A., Sherman, K. A., Baillie, A., Taylor, A., Foley, ...
  • Reeve, C L (۲۰۰۵). A policy-capturing study of the contextual ...
  • Roberts S, O'Connor K, Bélanger C.)۲۰۱۳( Emotion regulation and other ...
  • Rosenzweig, S., Greeson, J. M., Reibel, D. K., Jasser, S. ...
  • Ryan T, Roy D, Pignatelli M, Arons A, Tonegawa S. ...
  • Strauss C, Rosten C, Hayward M, Lea L, Forrester E, ...
  • Sullivan, M. J., Wood, L., Terry, J., Brantley, J., Charles, ...
  • نمایش کامل مراجع