بررسی اثربخشی دوره های آموزش پژوهی در بهبود فرایند یاددهی و یادگیری

این مقاله به بررسی اثربخشی دوره های آموزش پژوه در بهبود فرایند یاددهی و یادگیری می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، ارزیابی تاثیر برنامه های آموزشی مبتنی بر پژوهش در ارتقاء مهارت های تدریس و بهبود یادگیری دانش آموزان است. روش پژوهش از نوع تجربی و با استفاده از ابزارهای ارزیابی کیفی و کمی بوده است. نتایج نشان می دهد که شرکت در دوره های آموزش پژوه به معلمان کمک می کند تا با استفاده از روش های نوین آموزشی، یادگیری فعال و مشارکتی را در کلاس درس تقویت کنند. علاوه بر این، این دوره ها موجب بهبود مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله در دانش آموزان شده و انگیزه آن ها برای یادگیری را افزایش داده است. در نهایت، این پژوهش اهمیت دوره های آموزش پژوه را به عنوان ابزاری موثر برای بهبود فرایندهای یاددهی و یادگیری نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

یاددهی ، یادگیری ، دانش اموز