تحلیل نقش استفاده از روبات های آموزشی در تقویت مهارت های شناختی و یادگیری در کودکان

این مقاله به تحلیل نقش روبات های آموزشی در تقویت مهارت های شناختی و یادگیری کودکان می پردازد. روبات های آموزشی به عنوان ابزارهای تعاملی و چندحسی، پتانسیل بالایی برای بهبود مهارت های شناختی کودکان مانند حافظه، تفکر انتقادی و حل مسئله دارند. این مطالعه به مرور سیستماتیک تحقیقات قبلی پرداخته و با مقایسه یافته ها، هم به مزایا و هم به محدودیت های استفاده از این ابزارها در محیط های آموزشی اشاره می کند. تحقیقات نشان می دهد که روبات های آموزشی می توانند به طور موثری انگیزه و توجه کودکان را افزایش دهند، اما تاثیرات بلندمدت و تفاوت های فردی کودکان نیازمند بررسی بیشتری است. همچنین، مسائل اخلاقی و اجتماعی نظیر کاهش تعاملات انسانی نیز باید مورد توجه قرار گیرند. این مطالعه با ارائه پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده و بررسی کاربردهای روبات های آموزشی در محیط های آموزشی مختلف، به ضرورت تلفیق متوازن این ابزارها با روش های آموزشی سنتی تاکید می کند. یافته ها نشان می دهند که روبات های آموزشی می توانند به عنوان ابزارهای ارزشمند در تقویت توسعه شناختی کودکان عمل کنند، اما نیاز به یکپارچگی متعادل با روش های سنتی آموزشی وجود دارد. این مقاله به تحلیل نقش روبات های آموزشی در تقویت مهارت های شناختی و یادگیری کودکان می پردازد. روبات های آموزشی به عنوان ابزارهای تعاملی و چندحسی، پتانسیل بالایی برای بهبود مهارت های شناختی کودکان مانند حافظه، تفکر انتقادی و حل مسئله دارند. این مطالعه به مرور سیستماتیک تحقیقات قبلی پرداخته و با مقایسه یافته ها، هم به مزایا و هم به محدودیت های استفاده از این ابزارها در محیط های آموزشی اشاره می کند. تحقیقات نشان می دهد که روبات های آموزشی می توانند به طور موثری انگیزه و توجه کودکان را افزایش دهند، اما تاثیرات بلندمدت و تفاوت های فردی کودکان نیازمند بررسی بیشتری است. همچنین، مسائل اخلاقی و اجتماعی نظیر کاهش تعاملات انسانی نیز باید مورد توجه قرار گیرند. این مطالعه با ارائه پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده و بررسی کاربردهای روبات های آموزشی در محیط های آموزشی مختلف، به ضرورت تلفیق متوازن این ابزارها با روش های آموزشی سنتی تاکید می کند. یافته ها نشان می دهند که روبات های آموزشی می توانند به عنوان ابزارهای ارزشمند در تقویت توسعه شناختی کودکان عمل کنند، اما نیاز به یکپارچگی متعادل با روش های سنتی آموزشی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

روبات های آموزشی ، مهارت های شناختی ، یادگیری کودکان ، تفکر انتقادی ، فناوری آموزشی