نقش پیشرفت تحصیلی و رابطه آن با افسردگی در دانشجویان دانشگاه آزاد سنندج

پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه بین افسردگی و اضطراب با پیشرفت تحصیلی دانشجویان انجام گرفت . پژوهش حاضر، یک مطالعه توصیفی _تحلیلی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری عبارت بود از دانشجویان دانشگاه آزاد سنندج در سال تحصیلی ۱۴۰۲ بودند. از جامعه آماری تعداد ۱۴۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش ، پرسشنامه افسردگی و پرسشنامه اضطراب بود. داده های پژوهش به وسیله نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون تجزیه و تحلیل شدند.یافته های پژوهش نشان داد که بین افسردگی و پیشرفت تحصیلی رابطه منفی و معنی داری وجود دارد و همچنین بین اضطراب و پیشرفت تحصیلی رابطه منفی و معنی داری وجود دارد. از یافته های پژوهش حاضر می توان در راستای ایجاد شناخت ارتباط مشکلات روانشناختی و پیشرفت تحصیلی استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

افسردگی ، اضطراب و پیشرفت تحصیلی