تبیین نقش و جایگاه برنامه ریزی درسی در ارتقای مهارت های یادگیری گروهی و حل مسئله در دانش آموزان
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی حقوق ، مدیریت ، علوم تربیتی ، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 92
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMACO01_1506
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1403
چکیده مقاله:
برنامه ریزی درسی در اصل همان چیزی است که مدارس سعی بر آموزش آن دارند. برنامه ریزی درسی در زمینه مشاوره رفع اشکال درسی، شامل کنترل رفتارها و اعمال اجتماعی، مهارت های فکری و … در چارچوب یک زمان بندی دقیق برای رسیدن به هدفی خاص است. هدف از انجام این تحقیق بررسی تبیین نقش و جایگاه برنامه ریزی درسی در ارتقای مهارت های یادگیری گروهی و حل مسئله در دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی تبیین نقش و جایگاه برنامه ریزی درسی در ارتقای مهارت های یادگیری گروهی و حل مسئله در دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که مهارت حل مسئله یکی از مهارت های کلیدی است که باید در دانش آموزان پرورش یابد. این مهارت نه تنها به آن ها در تحصیل کمک می کند، بلکه در زندگی شخصی و حرفه ای نیز به آن ها یاری می رساند. برنامه ریزی درسی در تربیت دانش آموزان به عنوان افرادی خلاق، پرورش دهنده تفکر انتقادی و ارتقاء مهارت های گروهی و حل مسائل بسیار موثر است. این فرایند با ایجاد فرصت هایی برای همکاری و تعامل گروهی، از دانش آموزان می خواهد تا به صورت مستمر درک و تحلیل عمیق تری از مسائل را تجربه کنند و به وسیله ی هم آموزان خود یادگیری عمیق تری داشته باشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیده رقیه داداشی سراجی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور دامغان