بررسی نقش ابعاد فرهنگی هافستند بر قرارداد روانشناختی معلمان مریوان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ابعاد فرهنگی هافستند بر قرارداد روانشناختی معلمان مریوان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی- همبستگی با بهره گیری از رگرسیون و ماتریس همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع متوسطه اول و دوم شهر مریوان میباشد که از بین آنان تعداد ۳۴۱ نفر به روش نمونه-گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها سه پرسشنامه ابعاد فرهنگی هافستد (آکور،۲۰۰۶)وقرارداد روانشناختی قراردادهای روانشناختی مونتز و روسیو (۲۰۱۵) میباشد. روایی پرسشنامه ها مورد تایید متخصصان قرار گرفته و پایایی آن ها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۹۱/۰ و ۸۸/۰ بدست آمد که بیانگر پایایی خوب برای هر دو پرسشنامه میباشد. نتایج حاصل از تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل رگرسیون نشان داد که به صورت کلی همه ابعاد فرهنگ سازمانی هاستند قابلیت پیش بینی قرارداد روانشناختی معلمان را دارند و لیکن رابطه بین ابعاد جمع گرا و زن گرایی با قرارداد روانشناختی مثبت و رابطه مرد گراییوفرد گرایی با قرارداد روانشناختی منفی و معنی دار است.

کلیدواژه ها:

ابعاد فرهنگی هافستد ، قراردادروانشناختی ، ، معلمان متوسطه ، مریوان.