اجرایی کردن ساحت های سند تحول در محیط کلاس های چندپایه(فرصت ها و چالش ها)

کلاس های چندپایه، روشی در تدریس است که در راستای گسترش پوشش تحصیلی، نیل و تحقق عدالت آموزشی برای مناطق روستایی، عشایری و کمتر توسعه یافته در سیستم آموزش وپرورش طراحی شده است. لذا کیفیت بخشی به فرآیند تعلیم وتربیت دانش آموزان کلاس های چندپایه و شناخت مزیت ها و چالش های این روش، امری ضروری و اجتناب ناپذیر در کشور است. پژوهش حاضر با هدف بررسی فرصت ها و چالش های کلاس چندپایه در جهت اجرای تربیت تمام ساحتی اجرا شده است. جامعه آماری پژوهش شامل ۳۲ معلم کلاس های چندپایه در شهرستان فریدونشهر(از توابع استان اصفهان) بود. جمعیت نمونه شامل ۱۰ معلم از میان ۳۲ معلم موجود در جامعه آماری بود که بر اساس عملکرد، تجارب زیسته موثر در کلاس های یادشده انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده برای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش، شامل پرسشنامه سوالات مربوط به تربیت تمام ساحتی در کلاس های چندپایه و همچنین مصاحبه نیمه ساختاریافته بودند. نتایج پس از تجزیه و تحلیل داده ها نشان دادند که با وجود فرصت هایی نظیر: تشکیل گروه های غیر هم سال، رشد اجتماعی، سازگاری محیطی و ... چالش هایی نظیر کمبود زمان و امکانات، کم سوادی و ... را نیز به همراه دارد و تربیت نیروی متخصص در زمینه تدریس کلاس های چندپایه به همراه تالیف کتاب های درسی ویژه برای این کلاس ها، می تواند بخش قابل توجهی از چالش ها و مشکلات مربوط به اجرای تربیت تمام ساحتی در کلاس های چندپایه را برطرف نماید.

کلیدواژه ها:

کلاس های چندپایه ، ساحت های شش گانه سند تحول ، چالش ها ، فرصت ها ، فریدونشهر