جایگاه محیط آموزشی خوب و مترقی بر اساس ساحت‎های شش‎گانه تعلیم‎و‎تربیت

در آموزش وپرورش ، زمانی که از محیط آموزشی خوب سخن گفته می شود، به تمامی ابعاد و ارکان و نیازهای آموزشی دانش آموزان و استعدادهای آن ها در قالب یک محیط آموزشی که می توانیم، سخن بگوییم، به‎عبارتی، یک محیط آموزشی خوب باید شاخصه های مطلوب خاص خودش را داشته باشد. در این پژوهش، قصد داریم با شناخت محیط آموزشی خوب، با نگاه به ساحت‎های ۶ گانه تعلیم‎و‎تربیت، حرکت به سمت تعالی و رسیدن به حیات طیبه برای دانش‎آموزان و تمامی کسانی‎که در محیط آموزشی و فعالیت های یادگیری و یاددهی درگیر هستند؛ در این مسیر به شکوفایی توانمندی های خود پی ببرند و بتوانند بر اساس استعداد ذاتی خود را در محیط آموزشی خوب، مسیر مطلوب در هر ساحت را فرا بگیرند. روش تحقیق از نوع کیفی و تجارب زیسته آموزگاران فعال و محقق در آموزشگاه صورت گرفت. منابع اطلاعاتی از پایگاه های علمی معتبر داخلی sid,civilica,iran doc گردآوری و به روش دلفی مورد گفتگو و تحلیل قرار گرفت و سوال پژوهش، بررسی در ابعاد متناسب با ساحت های شش گانه تعلیم و تربیت مورد بحث درآمد.

کلیدواژه ها:

نقش محیط آموزشی خوب ، ساحت‎های تعلیم‎وتربیت ، حیات طیبه