تحلیل تناسب محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم با ساحت تربیت اقتصادی و حرفهای در سال تحصیلی۱۴۰۳-۱۴۰۲

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه به مولفه های تربیت اقتصادی و حرفه ای سند تحول بنیادین آموزش وپرورش در کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل‎محتوا بود. جامعه تحلیلی، کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که با توجه به ماهیت موضوع و محدودیت جامعه پژوهش، نمونه گیری انجام نشد و کل جامعه تحلیلی مورد مطالعه قرارگرفت. واحد تحلیل؛ جمله، تصویر و فعالیت های کتاب درسی بود که برای گردآوری و انجام تحلیل، از سیاهه وارسی تربیت اقتصادی و حرفه-ای استفاده شد. جهت تحلیل داده ها، شاخص های آمار توصیفی مورد استفاده قرارگرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که: ۴۷ مرتبه به مولفه های ساحت تربیتی اقتصادی و حرفه ای توجه شده، به تعداد ۱۹ مورد(۴۳/۴۰ درصد) به مولفه صرفه جویی و پرهیز از اسراف و تبذیر، ۷ مورد(۸۹/۱۴ درصد) به مولفه اهمیت و ارزش، تلاش و پشتکار، ۶ مورد(۷۷/۱۲ درصد) به مولفه تعاون و همکاری، ۷ مورد(۸۹/۱۴ درصد) به مولفه اهمیت و ارزش شغل، نکوهش بیکاری و بطالت، ۵ مورد(۶۴/۱۰ درصد) به مولفه کسب روزی از راه های مشروع و حلال، ۲ مورد(۲۵/۴ درصد) به مولفه استفاده از تولیدات داخلی کشور و ۱ مورد(۱۳/۲ درصد) به مولفه عدالت اقتصادی پرداخته شده است؛ دراین میان، مولفه پرهیز از مفاسد اقتصادی بدون هیچ فراوانی مورد غفلت قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، تربیت اقتصادی و حرفه ای ، مطالعات اجتماعی پایه ششم ، تحلیل محتوا