بررسی نقش و جایگاه بکارگیری فناوریهای نوین آموزشی در اجرایی کردنتربیت تمام ساحتی

این تحقیق، با هدف بررسی نقش و جایگاه بکارگیری فناوری های نوین آموزشی در اجرایی کردن تربیت تمام ساحتی انجام شد. این تحقیق از لحاظ ماهیت و هدف، تحقیقی کاربردی بود و با اتکا به رویکردی آمیخته(کیفی-کمی) اجرا گردید. به گونه ای که در بخش کیفی با استفاده از روش تحلیل‎محتوای متون مرتبط، عوامل و مولفه‎های موثر بر بکارگیری فناوری‎های نوین آموزشی در اجرایی کردن تربیت تمام ساحتی احصا و سپس مبتنی بر آن، پرسشنامه تحقیق ساخته و از روش دلفی با اتکا به نظرات دریافتی از خبرگان دانشگاهی، برای سنجش اهمیت عوامل و مولفه‎های مکشوفه استفاده شد. مشارکت کنندگان بخش کیفی مشتمل بر مقالات داخلی و خارجی مرتبط در بازه زمانی ۱۵ سال اخیر(۱۳۸۹شمسی/۲۰۰۹ میلادی تا ۱۴۰۳ شمسی/ ۲۰۲۴ میلادی) بود و ملاک انتخاب مقالات بر طبق اشباع نظری داده‎ها بود. جامعه آماری بخش کمی عبارت بود از: خبرگان دانشگاهی آشنا به موضوع و علاقمند به همکاری که نوعا پانل دلفی را شکل می دادند. ضمن آن‎که نحوه دسترسی به خبرگان، براساس نمونه گیری گلوله برفی بود. یافته ها نشان داد که عوامل و مولفه های موثر بر نقش و جایگاه بکارگیری فناوری های نوین آموزشی در اجرایی کردن تربیت تمام ساحتی شامل ۵ بعد: بهبود روحیه پژوهش گری، بهبود روحیه هم‎دلی، بهبود جنبه های روان شناختی دانش آموزان، بهبود جنبه های یادگیری و بهبود دسترسی و ۲۸ مولفه مرتبط بدان است. همچنین ، یافته های حاصل از انجام دو دور دلفی نشان داد، عوامل و مولفه های احصا شده، مورد تایید خبرگان است.

کلیدواژه ها:

فناوری‎های نوین آموزشی ، تربیت تمام‎ساحتی ، پیاده‎سازی