الگوی بسترسازی تشکلهای دانش آموزی در کسب هویت دانش آموزان با تکیهبر سند تحول بنیادین

این پژوهش با هدف ارائه الگوی بسترسازی تشکل های دانش آموزی در کسب هویت دانش آموزان با تکیه بر سند تحول بنیادین آموزش وپرورش انجام شده است. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتواست و جامعه پژوهشی شامل متن سند تحول بنیادین آموزش وپرورش و مبانی نظری تحول بنیادین می باشد. با بررسی جامعه پژوهش، ۱۹ نوع هویت استخراج شد و نتایج پژوهش، حاکی از آن بود که هویت های ۴ گانه دینی، ملی، حرفه ای و انسانی، نسبت به دیگر هویت ها جامعیت دارد و دربرگیرنده لایه های دیگر هویت می باشند و با بررسی اهداف و وظایف ۴ تشکل دانش آموزی فعال در مدرسه، مشخص شد که هرکدام از تشکل ها بسترساز کدام نوع هویت اند؛ به این ترتیب، اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان، بسترساز هویت دینی، سازمان بسیج دانش آموزی بسترساز هویت ملی، سازمان دانش آموزی بسترساز هویت حرفه ای و سازمان جوانان هلال احمر، بسترساز هویت انسانی می باشد. هم چنین با بررسی متن سند تحول بنیادین، مولفه های ناظر به هویت های ۴ گانه که هریک از تشکل ها وظیفه بسترسازی آن ها را برعهده دارند، استخراج شد و براین اساس، الگوی بسترسازی تشکل های دانش آموزی در کسب هویت دانش آموزان تدوین شد.

کلیدواژه ها:

هویت ، الگو ، تشکل های دانش آموزی ، سند تحول بنیادین ، مبانی نظری تحول ، بسترسازی