بررسی میزان برآورده شدن اهداف مسابقات فرهنگی و هنری در تربیتچندساحتی با تاکید بر ساحت زیبایی شناختی و هنری

یکی از مصادیق بارز تربیت چندساحتی را می توان در حوزه فوق برنامه و در اجرای مسابقات فرهنگی و هنری که به صورت سالانه در سطح مدارس کشور برگزار می گردد، مشاهده کرد. این مسابقات که همه ساله در سه بخش منطقه ای، استانی و کشوری برگزار می شود، از چنان گستردگی برخوردار است که با تنوع بیش از هشتاد نوع فعالیت، تقریبا اهداف همه ساحت های تربیتی شش گانه را به خوبی پوشش داده است. بخش عمده ای از این فعالیت ها در حوزه ساحت زیبایی شناختی و هنری قرار دارد. این فعالیت ها که در هر سه دوره ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم انجام می شود، از نقاط قوت و ضعفی برخوردار است. نتایح نشان می دهد، مهم ترین نقاط قوت این فعالیت ها را می توان در ایجاد هم دلی، مهارت در اجرای کارگروهی، ترکیب بعد عمل و نظر، آشنایی با مشاغل مختلف و تقویت درک زیبایی شناختی ازطریق رمزگذاری و رمزگشایی دانست و نقاط ضعف، بیشتر در عنصر زمان، عدم توجه به تفاوت های منطقه ای و فولکلور، استفاده از مربی غیر تخصصی، ضعف در ایجاد انگیزه کافی، عدم توانایی در گسترش چتر این فعالیت ها تجلی یافته است. مقاله حاضر با روش ترکیبی کیفی-کمی و از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته به روش گراندد تئوری در بخش کیفی و با بهره گیری از پرسش نامه محقق ساخته در بخش کمی تدوین شده است. در پایان با توجه به تحلیلی که توسط MAX.Q.DA تهیه شده در بخش نتایج پیشنهادات عملی برای کیفیت بخشی به این مسابقات در جهت تحقق تربیت چندساحتی ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

مسابقات فرهنگی و هنری ، تربیت چندساحتی ، ساحت های زیبایی شناختی و هنری ، سند تحول بنیادین ، فعالیت فوق برنامه