مدیریت دانش و توانمندسازی معلمان

هدف از این پژوهش بررسی رابطه مدیریت دانش و توانمندسازی معلمان در آموزش و پرورش شهرستان بهشهر می باشد. پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی؛ و از لحاظ شیوه گردآوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش معلمان آموزش و پرورش شهرستان بهشهر هستند که نمونه ای به حجم ۱۰۰ نفر از آنها به شیوه تصادفی ساده، انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها از طریق پرسشنامه استاندار مدیریت دانش پروست و همکاران(۲۰۰۰) و پرسشنامه استاندار توانمندسازی توماس و ولتهوس (۱۹۹۰) صورت گرفت. روایی پرسشنامه ها، با استناد به نظر استاد راهنما مورد تایید قرار گرفت. پایایی آنها با استناد به ضریب آلفای کرونباخ، برای دو پرسشنامه مدیریت دانش و توانمندسازی، به ترتیب ۰/۷۴۲ و ۰/۷۷۸ گزارش شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین مدیریت دانش با ابعاد توانمندسازی (شایستگی، معنی داری، موثر بودن، خودمختاری و احساس اعتماد) رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، توانمدسازی ، معلمان