تاثیر فعالیت های گروهی و بازی های آموزشی بر سلامت روان دانش آموزان ابتدایی

این تحقیق به بررسی تاثیر فعالیت های گروهی و بازی های آموزشی بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پرداخته و نشان می دهد که این فعالیت ها نقش بسزایی در ارتقای کیفیت آموزشی و بهبود وضعیت روانی کودکان دارند. فعالیت های گروهی، با فراهم آوردن محیطی حمایتی و تعاملی، به کودکان کمک می کنند تا مهارت های اجتماعی و ارتباطی خود را تقویت کرده و به طور هم زمان از استرس و اضطراب ناشی از فشارهای تحصیلی بکاهند. همچنین، بازی های آموزشی به تقویت اعتماد به نفس، خودتنظیمی و مهارت های حل مسئله در کودکان کمک می کنند و یادگیری را به تجربه ای سرگرم کننده و موثر تبدیل می کنند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که گنجاندن این فعالیت ها در برنامه های درسی می تواند به کاهش مشکلات رفتاری و عاطفی، افزایش حس تعلق و همبستگی اجتماعی، و بهبود عملکرد تحصیلی منجر شود. به طور کلی، توجه به این عوامل و پیاده سازی راهکارهای مناسب در نظام آموزشی، می تواند به ارتقای سلامت روانی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک کند و زمینه ای برای پرورش نسل های آینده ای سالم و توانمند فراهم آورد. نتایج این تحقیق تاکید می کند که با توجه به اهمیت روزافزون سلامت روان در توسعه فردی و اجتماعی کودکان، ضروری است که مدارس ابتدایی به طور سیستماتیک فعالیت های گروهی و بازی های آموزشی را در برنامه های درسی خود گنجانده و به طور مستمر آنها را ارتقا دهند. این فعالیت ها نه تنها به بهبود مهارت های تحصیلی و اجتماعی کمک می کنند، بلکه به کاهش مشکلات روانی مانند اضطراب و کمبود اعتماد به نفس نیز موثرند. به طور کلی، این تحقیق نشان می دهد که ادغام این روش ها در فرآیند آموزشی می تواند به ایجاد محیطی مثبت و حمایتی برای دانش آموزان منجر شده و زمینه ساز موفقیت و سلامت روانی آنان در آینده گردد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، بازی های آموزشی ، سلامت روان