شیوه های روانشناختی کارآمد به منظور ایجاد علاقمندی و انگیزه در دانش آموزان به منظور یادگیری درس ادبیات فارسی

یکی از مهم ترین و در عین حال لذت بخش ترین دروس دوره ی تحصیلی همه ی دانش آموزان، درس ادبیات فارسی است که به عنوان درسی برای یادگیری بهتر زبان مادری و آشنایی با اصول و قواعد آن، اهمیت دو چندان دارد. بسیاری از دانش آموزان میپندارند که چون میتوانند فارسی را به خوبی صحبت کنند پس نیازی به یادگیری و مطالعه درس ادبیات فارسی ندارند و در نتیجه انگیزه لازم برای یادگیری این در درس در آن ها به وجود نمی آید. در این میان معلمان و مربیان آموزشی باید تلاش کنند تا با استفاده از روش های روانشناختی مناسب و متناسب با سلیقه و خواسته دانش آموزان، آن ها را نسبت به یادگیری بهتر و بیشتر این درس علاقمند سازند که در این مقاله به بررسی انواع روش های کارآمد برای معلمان در این زمینه میپردازیم.

کلیدواژه ها:

ادبیات ، آموزش ، یادگیری