شناسایی پیشایندها و پسایندهای مرزگستری ارتباط صنعت و دانشگاه با رویکرد فراترکیب آمیخته

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 101

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JASUI-35-1_004

تاریخ نمایه سازی: 7 شهریور 1403

چکیده مقاله:

هدف از انجام پژوهش، شناسایی پیشایندها و پسایندهای مرزگستری در ارتباط صنعت و دانشگاه بود. پژوهش از نوع مطالعات کیفی بود که به روش مرور نظام مند و با شیوه فراترکیب آمیخته انجام گرفت. جامعه بررسی شده، پژوهشهای منتشرشده به زبان انگلیسی در سالهای ۲۰۱۲ تا ۲۰۲۳ در پایگاههای علمی بود. یافتههای پژوهش نشان داد مرزگستری در ارتباط صنعت و دانشگاه، مشتمل بر پیشایندهای ساختاری-فناوری، ساختاری-سازمانی، فردی-سازمانی، سبک های رهبری، روان شناختی-فردی، تیم سازی و پسایندهای توسعه مهارت های مدیریت دانش، ارتقای خلاقیت-نوآوری سازمانی، ارتقای سرمایه اجتماعی، توسعه شبکه ارتباطی، عملکرد و پیامدهای سازمانی، ارتقای سرمایه روان شناختی، پیامدهای شغلی-فردی، توسعه فردی-شخصی، ارتقای تعهد سازمانی و آسیب نقش سازمانی بود. با در نظر گرفتن پیشایندها به عنوان مقدمات و الزامات مرزگستری، آنها عناصر برنامه ریزی توسعه راهبردهای ارتباط صنعت و دانشگاه در نظر گرفته می شوند که در تقویت تعامل و همکاری صنعت و دانشگاه نقش آفرینی می کنند . همچنین با توجه به پسایندهای مرزگستری ارتباط صنعت و دانشگاه، انتظارات از پروژه های مرزگستری ترسیم و پیش بینی های لازم بر مبنای نتایج آینده انجام می شود.

کلیدواژه ها:

مرزگستری ، آموزش عالی ، ارتباط صنعت و دانشگاه ، مدیریت دانشگاه

نویسندگان

سعید نورالهی

دانشجوی دکتری، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران

سیروس قنبری

استاد گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • طراحی الگوی یادگیری خودراهبر در دانشگاه علوم پزشکی به روش فراترکیب [مقاله ژورنالی]
  • ReferencesAcharya, Ch., Ojha, D., Gokhale, R., & Patel, P. C. ...
  • Cai, Sh., Jun, M., & Yang, Zh. (۲۰۱۷). The effects ...
  • Daradkeh, M. (۲۰۲۳). Exploring the curvilinear relationship between academic-industry collaboration ...
  • Goodacre, S. (۲۰۱۵). Uncontrolled before-after studies: discouraged by Cochrane and ...
  • Hu, P., Wang, Y., Feng, T., & Duan, Y. (۲۰۲۱). ...
  • Jia, M., Stevenson, M., & Hendry, L. C. (۲۰۲۱). The ...
  • Lee, M.-S., & Han, S.-L. (۲۰۲۰). the effects of relationship ...
  • Russell, R., Chung, M., & Balk, E. M. (۲۰۰۹). Issues ...
  • Ryan, A., & O’Malley, L. (۲۰۱۶). The role of the ...
  • Salem, M., Van Quaquebeke, N., & Besiou, M. (۲۰۱۸). How ...
  • Sandelowski, M., Voils, C. I., & Barroso, J. (۲۰۰۶). Defining ...
  • Sataloff, R. T., Bush, M. L., Chandra, R., Chepeha, D., ...
  • Satheesh, Sh. A., Van Meerker, I., Verweij, S., Bussher, T., ...
  • Shah, H., Simeon, J., Fisher, K. Q., & Eddy, S. ...
  • Termeer, C. J., & Bruinsma, A. (۲۰۱۶). ICT-enabled boundary spanning ...
  • Vieru, D., Bourdeau, S., & Bourdeau, M. (۲۰۱۹). Knowledge boundary ...
  • Xue, R., & Rok Woo, H. (۲۰۲۲). Influences of boundary-spanning ...
  • Yuanmei, L., Chaoping, L., Jiayan, W., & Xue, M. (۲۰۲۲). ...
  • نمایش کامل مراجع