مقایسه اثر دو روش آموزشی بر استفاده از خدمات سلامت در زنان قربانی تجاوز جنسی

مقدمه: تجاوز جنسی دارای پیامدهای متعدد جسمی و روانی برای زنان است که نیازمند اقدام بهنگام هستند. به نظر میرسد آموزش قربانیان یک روش موثر در ترغیب افراد برای اقدام در پیشگیری یا درمان پیامدها باشد. آموزش با استفاده از محتوای نوشتاری یک روش رایج در دسترس و کم هزینه است اما امروزه برای افزایش تاثیر گذاری آموزشها استفاده از مدلهای تغییر رفتار مانند مدل بزنف مورد تاکید قرار گرفته است. لذا مطالعه حاضر با هدف مقایسه اثر دو روش آموزشی بر استفاده از خدمات سلامت در زنان قربانی تجاوز جنسی انجام شد. روش مطالعه ای نیمه تجربی با نمونه گیری آسان از مرکز پزشکی قانونی شهر اصفهان انجام شد. نمونه شامل ۶۶ نفر از زنان قربانی تجاوز جنسی واجد شرایط ورود به مطالعه بود. مداخله به صورت آموزش مبتنی بر مدل بزنف در قالب سه جلسه حضوری برای گروه اول و ارائه پمفلت به گروه دوم صورت گرفت اطلاعات دموگرافیک و سازه های مدل طی دو مرحله قبل و بلافاصله بعد از آموزش از طریق پرسشنامه جمع آوری شد و چک لیست استفاده از خدمات یک ماه تکمیل شد. داده ها با نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج: نتایج نشان دهنده اختلاف معنادار قبل و بعد از مداخله ی نمرات سازه های آگاهی، نگرش هنجار انتزاعی، قصد رفتاری و عوامل قادر کننده در گروه آموزش مبتنی بر مدل بود. این تفاوت در گروه دریافت کننده پمفلت مشاهده نشد. هر چند قبل از مداخله نمرات سازه ها بین دو گروه تفاوت معنادار آماری نداشت اما بعد از مداخله این تفاوت معنادار بود یکماه بعد عملکرد زنان در استفاده از خدمات سلامت متفاوت نبود. نتیجه گیری هر چند که در مطالعه حاضر نمرات آگاهی ، نگرش قصد رفتار و ... در گروه آموزش مبتنی بر مدل افزایش یافته بود و در گروه دریافت کننده پمفلت این افزایش مشاهده نشده بود اما عدم تفاوت در مراجعه جهت دریافت خدمات سلامت میتواند نشان دهنده نقش موثر عوامل دیگری چون تامین خدمات گسترده و در دسترس و نیاز به حساس به فرهنگ و جنسیت بودن خدمات باشد. که باید مورد توجه برنامه ریزان و سیاستگذاران حوزه های مختلف سلامت زنان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش مدل بزنف تجاوز جنسی بیماریهای مقاربتی ، خدمات سلامت