تجارب زیسته دانشجویان پرستاری در مواجهه با شکاف و تئوری و عمل

مقدمه شکاف بین دانش نظری و مراقبت بالینی یکی از مشکلات اساسی در پرستاری است و دانشجویان پرستاری نمی توانند خود. را با این شرایط وفق دهند. مطالعات بر روی شکافهای نظری و بالینی کمتر مورد توجه قرار گرفته است به دیدگاه و کسب و کار دانشجویان در این زمینه تجربیات مثبت یا منفی بر یادگیری دانش آموزان تاثیر میگذارد. این مطالعه با هدف تجارب زیسته دانشجویان پرستاری در مواجهه با خلاهای نظری و عملی انجام شد. روش بررسی در این مطالعه پدیدارشناسی تفسیری دوازده دانشجوی پرستاری به صورت هدفمند انتخاب شدند نمونه گیری داده ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار یافته جمع آوری و با رویکرد دیکلمن تجزیه و تحلیل شد. یافته ها از پاسخهای شرکت کنندگان دو موضوع اصلی و هفت موضوع فرعی استخراج شد. موضوع گسترش حرفه ای در آموزش و درمانگاه از تمایل به روتین در کنار تحت محدودیت در استفاده از دانش تخصصی در کلینیک عدم توجه به استانداردها در شرایط بالینی و ضعیف دانش حرفه ای کارکنان بالینی و عدم درک متقابل از تفاوت در هیئت علمی و وضعیت پرستاری بالینی فضای حرفه ای متفاوت در دانشکده ها و بالین" و " تعامل غیر حرفه ای کارکنان بالینی با اعضای هیات علمی نتیجه گیری فاصله نظری و عملی تجربیات منفی در شکل دهی مهارتهای اساسی تواناییهای حرفه ای دانشجویان دارد.