بررسی اثربخشی فناوری های نوین آموزشی در تدریس و ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری

شناخت و کاربست فناوری های نوین آموزشی از آن روی اهمیت دارد که از طریق تسهیل یادگیری دانش آموزان و همچنین کارآمد و اثربخش کردن فرایند یاددهی یادگیری معلمان، به بهبود کیفیت فرایند یادگیری منجر می شود؛ هر چند که کاربرد فناوری های نوین آموزشی در برنامه آموزش رسمی کشورها از مدت ها پیش با هدف تسهیل در فرایند یاددهی و یادگیری رواج یافته است. همچنین، در جهان امروز، فناوری آموزشی به مفهوم رویکردی بر چگونگی آموزش در ارتباط با اهداف، توانسته است با تکیه بر اصول و یافته های علمی و به ویژه روان شناسی یادگیری، ابزارها و وسایل آموزشی در دسترس، اعم از اشیای ساده ای همانند گچ و تابلوی کلاس یا دستگاه های پیچیده ای مانند رایانه، اینترنت و نرم افزارهای آموزشی را برای بهینه کردن آموزش و بالا بردن کیفیت آن به خدمت گیرد. علاوه بر این، روش هایی را نشان دهد که دانش آموزان با مطالب درسی خلاقانه برخورد کنند و با راهنمایی معلم خویش، برخی از مواد آموزشی مورد نیاز را تهیه و تولید کنند و در این راه علاقه ها و مهارت های خود را به کار گیرند تا نتایج مطلوب از آموزش حاصل شود. در این پژوهش به بررسی اثربخشی فناوری های نوین آموزشی در تدریس و ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین آموزشی ، تدریس ، فرایند یاددهی یادگیری.