بررسی علل عدم گرایش هلنا به ورزش و زنگ ورزش

در دنیای امروز که تکنولوژی های کامپیوتری جدید، زمان زیادی از وقت ما را می گیرند و فعالیت بدنی ما را کمتر می کنند، ضرورت ورزش در یادگیری و سلامت دانش آموزان اهمیت بیشتری پیدا می کند. ورزش و فعالیت بدنی نقش مهمی در رشد کودکان و نوجوانان دارد و در سطح یادگیری و بهبود مهارت های مطالعه در دانش آموزان اثرگذار است. خیرخواهان جوامع و علمای تعلیم و تربیت دریافته اند که تربیت شهروندانی مسئول، سالم و سرزنده جزء در مدارس امکان پذیر نمی باشد و نیز دریافته اند که بخش مهم این تربیت بر عهده تربیت بدنی است. به این دلیل، فعالیت های جسمانی و ورزش در برنامه ی روزانه درسی دانش آموزان گنجانده شده است. به این ترتیب می توان گفت که تربیت بدنی و ورزش یکی از پایه های اصلی تعلیم و تربیت هر جامعه بوده که به عنوان یک روش تربیتی در جهت متعادل ساختن و تکامل یافتن ابعاد وجودی انسان در زندگی او مطرح است.بنابراین زنگ ورزش و نوع فعالیت بدنی دانش آموزان در مدرسه اهمیت بیشتری یافته است. اما با این وجود بسیاری از مردم فکر می کنند که دانش آموزان فقط زنگ ریاضی یا علوم یا... را دوست ندارند ولی زنگ ورزش را دوست دارند در صورتی که این طور نیست، برخی از دانش آموزان از زنگ ورزش بیزارند! اینجانب در زنگ ورزش کلاس خودم دانش آموزانی را دیدم که به ورزش اهمیت نمی دهند و از ورزش کناره گیری می کنند و در گو شه ای می نشینند و به تماشای بازی دانش آموزان یا خواندن کتاب می پردازند. دانش آموزان سرمایه ملی جامعه می باشند از این رو مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین نهاد های آموزش و پرورش وظیفه دارد، زمینه های علل عدم گرایش دانش آموزان به ورزش و زنگ ورزش را شناسایی کند وبا بکارگیری تدابیر لازم، زمینه گرایش آنها به ورزش را فراهم کند.

کلیدواژه ها:

زنگ ورزش ، دانش آموزان ، تعلیم و تربیت ، آمادگی جسمانی ، نشاط همگانی