راهبرد یادگیری مبتنی بر زمینه در طراحی آموزشی درس فیزیک

هدف مطالعه حاضر بررسی راهبرد یادگیری مبتنی بر زمینه و ارائه یک نمونه طرح آموزشی در درس فیزیک می باشد. روش پژوهش توصیفی بوده و با مراجع به منابع کتابخانه ای در این حوزه طرح آموزشی جهت استفاده معلمان در آموزش فیزیک پیشنهاد شده است. هنگامی که قرار است مفهومی را به دانش آموزان آموزش دهیم، اگر دانش آموزان بتوانند برای آنچه آموزش داده می شود، دلیل و معنایی در محیط اطراف بیابند، یادگیری بسیار آسانتر صورت می گیرد. یادگیری زمینه محور، یک مفهوم اثبات شده است که جدیدترین پژوهش ها در علوم شناختی را شامل می شود. در این راهبرد وقتی برای آموزش مفاهیم درسی، از مثال ها و نمونه های روزمره زندگی دانش آموزان استفاده شود، دانش آموز بین مفاهیم و تجربه های عادی و ملموس خود ارتباط بهتر و سریع تری ایجاد می کند و به دنبال آن، انگیزش بیشتری برای یادگیری در دانش آموزان رخ می دهد.

کلیدواژه ها:

راهبرد تدریس ، یادگیری مبتنی بر زمینه ، آموزش فیزیک