تاثیر فراشناخت بر یادگیری و آموزش درس فیزیک

فراشناخت مهارتی است که در آن فرد به فرایند و چگونگی فکرکردن خود می پردازد و پس از کسب این مهارت، توانایی انتخاب بهترین استراتژی و مدل یادگیری را دارد و از خطا های شناختی در تصمیم گیری هایش در امان است.این مهارت در تمامی ابعاد زندگی بالاخص در یادگیری، نقش مهمی را ایفا می کند. طبق پژوهش های انجام شده، افرادی که از مهارت های فراشناختی بالایی برخوردارند در تحصیل خود موفق تر عمل می کنند؛ چراکه توانایی آن ها در درک مطالب و حل مسائل، به مراتب نسبت به کسانی که توانایی فراشناختی پایینی دارند بالا تر است. پژوهش حاضر با هدف نشان دادن این موضوع که مهارت های فراشناختی در تسریع و تعمیق یادگیری فیزیک و همچنین بالابردن مهارت دانش آموزان در حل مسائل فیزیک تاثیر چشم گیری دارد، با اجرای روش تحقیق تجربی با استفاده از یک گروه آزمون انجام شد. دانش آموزان با پرسیدن سوالات هدف دار و چالشی از خود در حین یادگیری و همچنین با کمک مربیان خود می توانند این مهارت را کسب کنند که در مقاله ی حاضر هریک از راهبرد های افزایش این مهارت به تفصیل بررسی شده است. یکی از راهبرد ها خودارزیابی و برنامه ریزی است. طبق پژوهش انجام شده، نمرات و میزان موفقیت گروه آزمون، پیش از فراگیری این مهارت و پس از آن تفاوت فاحشی داشته و به طور چشمگیری افزایش یافته است.

کلیدواژه ها:

فراشناخت ، یادگیری ، فیزیک ، آموزش فیزیک