تحلیل کج فهمی های رایج در حرکت جسم در مسیر منحنی در غیاب نیروهای خارجی

این مقاله به بررسی کج فهمی های مرتبط با حرکت جسم در مسیر منحنی در غیاب نیروهای خارجی می پردازد. جامعه آماری این پژوهش شامل ۳۰ دانش آموز پایه دوازدهم متوسطه از مدرسه پیامبر اعظم شادمهر شهرستان مه ولات و ۳۰ دانش آموز پایه دهم متوسطه از مدرسه امام حسین (ع) شهر تربت حیدریه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بوده است. بر اساس نتایج حاصل از پژوهش، بیش از ۵۰ درصد دانش آموزان دچار کج فهمی هایی در این زمینه هستند. آن ها باور دارند که حتی در غیاب نیروی خارجی، اجسام در مسیر دایره ای حرکت می کنند، در حالی که این باور نادرست است. همچنین، برخی از دانش آموزان ارتباط نادرستی بین انحنای لوله و حرکت جسم در مسیر منحنی قائل هستند، به طوری که معتقدند انحنای بیشتر لوله یا طولانی تر بودن جسم در لوله منحنی، تاثیر بیشتری بر حرکت پس از خارج شدن دارد، در حالی که این نیز یک کج فهمی است. . دانش آموزان از قوانین حرکتی پشتیبانی می کنند که با قوانین رسمی فیزیک در تضاد است. آن ها از اصول ابتدایی فیزیک چشم پوشی می کنند. آشنایی کافی با ایده های ارسطو و تاثیر فرهنگ و تاریخ، باورهایی را بازتاب دهند که نشان دهنده تفکرات قرون وسطایی بوده و نه مفاهیم ارسطویی. ارتباط وجود کج فهمی های مرتبط با حرکت جسم در مسیر منحنی در غیاب نیروهای خارجی به وضوح نشان می دهد که دانش آموزان نیاز به آموزش و توضیحات دقیق تر درباره قوانین حرکت و تداخل با باورهای نادرست دارند. استفاده از نتایج این پژوهش می تواند به عنوان راهکاری موثر برای بهبود تدریس فیزیک و اصلاح کج فهمی ها در دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مسیر منحنی ، کج فهمی ، نیرو های خارجی ، قوانین حرکتی