یکپارچه سازی آموزش پروژه محور برای تقویت مهارت های تفکر انتقادی در آموزش علوم دبیرستان

موضوع ادغام آموزش پروژه محور برای تقویت مهارتهای تفکر انتقادی در آموزش علوم دبیرستان ارائه یک چشم انداز نوآورانه در حوزه آموزش با تاکید بر تحولات آموزشی و اهمیت این رویکرد در توسعه مهارتهای تفکر انتقادی دانشآموزان است. این مقاله با ارجاع به منابع فارسی و انگلیسی، اثبات میکند که ادغام آموزش پروژه محور در حوزه علوم دبیرستان باعث ارتقاء تفکر انتقادی، تعامل فعال دانشآموزان، و بهبود عملکرد تحصیلی آنها میشود.

کلیدواژه ها:

یکپارچه سازی ، آموزش ، پروژه محور ، مهارت ، تفکر انتقادی.