رابطه ویژگیهای شخصیتی و عادتهای مطالعه با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان ابتدائی

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه ویژگیهای شخصیتی و عادتهای مطالعه با انگیزش تحصیلی دانش آموزانابتدایی بود. جامعه مورد مطالعه این پژوهش را تمام دانش آموزان کلاس های پنجم و ششم پایه ابتدائی منطقه دوازده شهر تهران تشکیل دادند که برابر ۸۰۰ نفر بود. تعداد نمونه ۲۶۰ نفر بود که به روش خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار های پژوهش عبارت بودند از پرسشنامه عادت های مطالعه پالسانی و شارما، پرسشنامه شخصیتی آیزنک فرم کودکان و نوجوانان و پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر. یافته های پژوهش با ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره تحلیل شد.نتایج پژوهش حاکی از آن بود که بین عادت های مطالعه و انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی رابطه وجود دارد و بین ویژگی های شخصیتی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی رابطه مشاهده نشد. بر اساس یافته های این پژوهش هر کداماز متغیرهای ویژگی های شخصیتی و عادت های مطالعه توانستند انگیزش تحصیلی را پیش بینی کنند.

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، عادت های مطالعه ، انگیزش تحصیلی