انگیزه پیشرفت معلمان دوره ابتدایی آینده در فرآیند یادگیری از راه دور

هدف: پژوهش تعیین میزان انگیزه پیشرفت بررسی معلمان آینده مدرسه ابتدایی در طول یادگیری از راه دور، و همچنین توصیف هر یک از ابعاد مطالعه که انگیزه پیشرفت را مشخص می کند.مواد و روش ها: این مطالعه شامل ۱۶۲ (N = ۱۶۲) دانش آموز دوره اول بود که دو نفر از آنها مرد بودند. این مطالعه سه سوال پژوهشی را مطرح کرد. Q۱: دانش آموزان هر یک از ابعاد مطالعه را که مشخص کننده انگیزه پیشرفت هستند در چه سطحی ارزیابی می کنند؟ پرسش ۲: چه عواملی مانع ابتکار دانش آموزان در فرآیند مطالعه می شود؟ RQ۳: دانش آموزان چگونه بر کیفیت عملکرد تکلیف نظارت می کنند؟ این مقاله پنج بعد مطالعه را برای ارزیابی دانش آموزان تعریف کرد: ابتکار، پشتکار، کیفیت انجام وظیفه، خودکارآمدی، استفاده و بهره برداری از فرصت ها.نتیجه: این مطالعه به این نتیجه رسید که دانش آموزان نیز انگیزه بالایی دارند. برای موفقیت هنگام مطالعه از راه دور در مطالعات بیشتر، لازم است مشخص شود که آیا در درازمدت تغییرات مهمی در ارتباط با انگیزه پیشرفت دانش آموزان هنگام ادامه یادگیری از راه دور اتفاق می افتد یا خیر.

کلیدواژه ها:

انگیزه پیشرفت ، ابتکار ، پشتکار ، کیفیت انجام تکلیف ، خودکارآمدی ، معلمان آینده دبستان ، یادگیری از راه دور