Impact of Teacher’s Dynamic Assessment on Iranian EFL Learners’ Stance in Academic Writing
محل انتشار: فصلنامه آموزش و پژوهش زبان، دوره: 11، شماره: 45
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 120
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFL-11-45_010
تاریخ نمایه سازی: 31 مرداد 1403
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Katayoun Eghtesadi
English Department, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran
Ehsan Rezvani
English Department, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran
Bahram Hadian
English Department, Isfahan (Khorasgan), Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran
