Impact of Cognitive Intervention Instruction on the Phonological Awareness of Dyslexic Students at Primary Schools
محل انتشار: فصلنامه آموزش و پژوهش زبان، دوره: 10، شماره: 43
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 94
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFL-10-43_011
تاریخ نمایه سازی: 31 مرداد 1403
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Saadi Garavand
Department of English Language, Ilam Branch, Islamic Azad University, Ilam, Iran
طیبه خوشبخت
Department of English Language, Ilam Branch, Islamic Azad University, Ilam, Iran
اکبر عزیزی فر
School of Medicine, University of Medical Sciences, Ilam, Iran
شهرام ولیدی
Department of English Language, Ilam Branch, Islamic Azad University, Ilam, Iran