تاثیر روش های آموزشی مبتنی بر روانشناسی مثبت گرا بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

این مقاله به بررسی تاثیر روش های آموزشی مبتنی بر روانشناسی مثبت گرا بر انگیزه و عملکرد تحصیلی کودکان دانش آموز می پردازد. هدف از این پژوهش، شناسایی راهکارهای موثر در افزایش انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی با استفاده از نظریات و تکنیک های روانشناسی مثبت گرا است. نتایج نشان می دهد که استفاده از روش های آموزشی مثبت گرا می تواند به طور قابل توجهی در افزایش انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان موثر باشد. این روش ها با تمرکز بر شناسایی و پرورش نقاط قوت دانش آموزان، افزایش اعتماد به نفس و آموزش مهارت های تفکر مثبت، به دانش آموزان کمک می کنند تا با چالش های تحصیلی بهتر کنار بیایند و نگرش مثبتی نسبت به یادگیری داشته باشند. در نهایت، ایجاد محیط های آموزشی مثبت و حمایت گر می تواند به افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

روش های آموزشی ، روانشناسی مثبت گرا ، انگیزه تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، محیط آموزشی