A Qualitative Study on Iranian EFL Teachers’ Perceptions of Critical Pedagogy-Based Teacher Effectiveness
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 178
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSLTE-13-2_001
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1403
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Shiva Ghorbani
Ph.D. Candidate, Department of English Language, Qeshm Branch,Islamic Azad University, Qeshm, Iran.
Shahram Afraz
Assistant Professor of TEFL, Department of English Language, Qeshm Branch, Islamic Azad University, Qeshm, Iran
Neda Fatehi Rad
Department of English Language, Kerman Branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran.
Fazlolah Samimi
Department of English Language, Bandar Abbas Branch, Islamic Azad University, Bandar Abbas, Iran.