A Qualitative Study on Iranian EFL Teachers’ Perceptions of Critical Pedagogy-Based Teacher Effectiveness

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 178

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSLTE-13-2_001

تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1403

کلیدواژه ها:

نویسندگان

Shiva Ghorbani

Ph.D. Candidate, Department of English Language, Qeshm Branch,Islamic Azad University, Qeshm, Iran.

Shahram Afraz

Assistant Professor of TEFL, Department of English Language, Qeshm Branch, Islamic Azad University, Qeshm, Iran

Neda Fatehi Rad

Department of English Language, Kerman Branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran.

Fazlolah Samimi

Department of English Language, Bandar Abbas Branch, Islamic Azad University, Bandar Abbas, Iran.