بررسی اثر بخشی روش آموزش گروهی بر سواد مدیریت کربندانش آموزان پایه پنجم

این پژوهش با هدف" اثر بخشی روش آموزش گروهی بر سواد مدیریت کربن دانش آموزان پایه پنجم " انجام شد، ازلحاظ هدف، کاربردی و، از لحاظ نوع تحقیق، نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی دانشآموزان دختر ابتدایی در پایه پنجم ناحیه ۴ کرج که در مجموع ۴۶۲۵ نفر می باشند تشکیل دادند. سپس ناحیه ۴ کرج بهچهار منطقه (شمال، جنوب، شرق و غرب) تقسیم شد، سپس یک مدرسه ابتدایی دولتی، دخترانه انتخاب شد از این میاناز تمامی دانش آموزان پایه پنجم( ۲ کلاس) ۸۴ نفر، پیش آزمون گرفته شد. ابزار این پژوهش شامل بسته ی محققساخته آموزش گروهی در قالب ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای بود تایید روایی صوری و محتوای آن، توسط هشت نفر از اساتیدمحیط زیست و علوم تربیتی انجام شد. ضریب پایایی این پرسشنامه ها نیز از طریق آلفای کرونباخ ۰/۹۳ گزارش شد. یافتهها حاکی از آن بود که روش آموزش گروهی بر سواد مدیریت کربن دانش آموزان پایه پنجم تاثیر دارد. f=۱۳۱/۹۶,p=۰/۰۰۰۱

کلیدواژه ها:

آموزش گروهی ، سواد مدیریت کربن ، دانش آموزان.