تعلیم وتربیت اخلاقی نظام مند

شهروندی به عنوان رویکردی که به انواع حقوق انسانی در جامعه اشاره می کند،تعامل بین فرد و جامعه را جهت می دهد،تعریف شده است.همچنین،به فرایندی اشاره دارد که طی آن مشارکت آگاهانه فرد در فعل و انفعالات جامعه را جهت می دهد.هم چنین شهروندی به احقاق احترام به حقوق فردی به وسیله دولت اشاره دارد.در این راستا زندگی شهروندی باید محتوای عینی مرتبط با محیط زندگی ایرانی را که دانش آموز در آن به سر می برد،داشته باشدوبنابراین هدف ازاین پژوهش؛ بررسی وشناخت اثربخشی مهارت شهروندی با تاکید بر تربیت اخلاقی.نتایج بیانگر آن بود که معلمین مهارت های شهروندی در ابعاد آموزشی، اجرای قوانین و مقررات، تعاملات اجتماعی، حفظ اموال و آثار ملی و مسائل مذهبی را جزء مهارت های شهروندی مورد نیاز دانش آموزان ابتدایی ارزیابی کرده اند.

کلیدواژه ها:

مهارت شهروندی ، تربیت اخلاقی ، مهارت اجتماعی ، پرسشنامه ، فرهنگ وهویت دینی