تاثیر آموزش الکترونیکی بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دبستانی شهرکرد

پیشرفت تحصیلی و عوامل موثر بر آن سالها است که مورد توجه متخصصان آموزش و پرورش قرار گرفته است. عوامل زیادی وجود دارد که با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مرتبط است که از آن جمله می توان به انگیزش و الگوهای یادگیری الکترونیک اشاره کرد. بنابراین، هدف از پژوهش بررسی تاثیر استفاده از شیوه های یادگیری الکترونیکی بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان دختر دبیرستان-های شهرکرد هستند. ۳۷۵ دانش آموز به عنوان نمونه آماری بررسی شد. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ نحوه گردآوری اطلاعات توصیفی می باشد. این نمونه با استفاده از روش نمونه گیری داوطلبانه، از بین دانش آموزانی که از آموزش الکترونیکی استفاده می کردند، انتخاب گردید. ابزار جمع آوری داده پرسشنامه بود و روایی آن نیز با توجه روایی واگرا و روایی همگرا مورد تایید قرار گرفت و پایایی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی تایید شد. پس از نرمال بودن داده ها، فرضیه های پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و مدل معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار SPSS۲۵ و AMOS۲۴ بررسی شد. نتایج آزمون فرضیه های پژوهش نشان می-دهد که استفاده از آموزش های الکترونیکی تاثیر معناداری بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. همچنین نقش میانجی انگیزه تحصیلی در تاثیر آموزش الکترونیکی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تایید شد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، یادگیری الکترونیکی ، انگیزه ، پیشرفت تحصیلی