آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان ماکو

آموزش و پرورش نسل فعلی جامعه در میان نیازهای دیگر، از اولویتهای خاصی برخوردار می باشد و آماده سازی معلم برای کلاس درس و نحوه برخورد او با دانش آموزان، شیوه تدرس توجه ویژه ای را می طلبد؛ زیرا پیشرفت و ترقی هر جامعه ای در سایه نوع و کیفیت فعالیتی است که در مدارس انجام می گیرد. یکی از مباحث اساسی و بنیادی تعلیم و تربیت الگوهای تدریس می باشد که در فرآیند تدریس و ساخت شخصیت و روند ذهنی، عاطفی، آموزشی و تربیتی دانش آموزان نقش اساسی دارد اما با این همه در متون علمی کمتر مورد توجه و عنایت قرار گرفته است. تدریس را فراهم آوردن موقعیت و اوضاع و احوالی که یادگیری را برای شاگردان آسان می کند تعریف کرده اند، یعنی تدریس فعالیتی است آگاهانه و دارای هدف که عوامل مختلفی بر آن موثر است. در این راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر تدریس معلمان در کلاس درس انجام شد. این پژوهش از نوع پژوهش های کاربردی و شیوه بررسی آن نیز توصیفی- تحلیلی می باشد. همچنین از شیوه مطالعه منابع کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش، استفاده شده است. نتایج بیانگر آن است که ویژگی های شخصیتی معلم، ویژگی های شاگردان و ویژگی های برنامه و ساخت نظام آموزشی و در نهایت فضا و تجهیزات آموزشی بر فرآیند تدریس معلم در کلاس تاثرگذار هستند.

کلیدواژه ها:

کلاس ، تدریس ، یادگیری ، دانش آموز ، معلم