بررسی نظریه ها و عناصر موثر بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

مقاله حاضر با هدف بررسی عناصر موثر بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی و نظریه های موجود در آن صورت گرفته است. امروزه نظام آموزش و پرورش هر کشور به دنبال جستجوی عناصر موثر بر فرآیند یادگیری و به تبع آن عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است و در نتیجه برای رشد و ارتقای اهداف مورد نظر و راهکار های رسیدن به آنها تلاش می کند. بنابراین تعریف عملکرد تحصیلی از دیرباز مورد توجه دست اندرکاران تعلیم و تربیت بوده و یکی از مولفه های مهم در آموزش و پرورش است. همچنین متخصصین تعلیم و تربیت همواره در تلاش هستند تا شرایطی را فراهم کنند که کارآیی تحصیلی دانش آموزان بالا رود. این پژوهش از نوع پژوهش های توصیفی می باشد. همچنین از شیوه مطالعه منابع کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده است. عملکرد تحصیلی شاخصی مهم به منظور ارزیابی میزان موفقیت نظام آموزشی است که ارتقاء آن از اولویت نظام آموزشی بشمار می‎رود. لذا شناسایی عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی حائز اهمیت است و در ادامه به برخی از نظریه های موجود و تاثیرگذار در عملکرد تحصیلی از جمله نظریه انگیزش تحصیلی و نظریه اسناد پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان مقطع ابتدایی ، نظریه های عملکرد تحصیلی