بررسی عوامل موثر در بدخطی دانش آموزان مقطع ابتدایی

از میان همه مهارت های تحصیلی، نوشتن، ملموس ترین آن هاست، زیرا فرد با استفاده از این مهارت، سندی از خود بر جای می گذارد؛ به همین دلیل مهارت در خوشنویسی اهمیت بسزایی دارد. خط که اولین صحنه ی مواجه کودک با دنیای یادگیری های نظام مند است، نقش بسیار پراهمیت و تعیین کننده ای در بازسازی ذائقه ی زیبا شناختی دارد. درست نوشتن، زیبا نوشتن و خوانا نوشتن، همه از اموری است که اساس آن را باید در دوره ی دبستان پایه گذاری نمود. بنابراین علل بد خطی، زشتی و ناخوانایی دست خط را باید در همان سال های اولیه ی تحصیل جست. شاید بتوان گفت خط خوب می تواند یکی از عوامل موثر در موفقیت درسی و تحصیلی دانش آموزان و از آن مهم تر مجوزی برای ورود آنان به محیط های اجتماعی بزرگتر جدیدتر باشد. در این راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی علل و عوامل موثر در بد خطی دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نوع پژوهش های کاربردی و شیوه بررسی آن نیز توصیفی- تحلیلی می باشد. همچنین از شیوه مطالعه منابع کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش، استفاده شده است. نتایج بیانگر آن است در بررسی علل بدخطی دانش آموزان دوره ابتدایی، علاوه بر عوامل آموزشی و تربیتی موثر بر دست خط آنان، باید عوامل مربوط به وضعیت جسمی و روانی کودکان نیز مورد توجه قرار گیرد. چه بسا بدخطی دانش آموزان به دلیل ضایعات استخوانی، عصبی یا حالات عاطفی و روانی نامطلوب باشد. در این صورت آموزش های معلم در زمینه خوشنوسی کافی نخواهد بود و ارجاع به یک متخصص، امری الزامی است.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، نوشتن ، دست خط