تاثیر سیاست های دولتی بر مدیریت مدارس ابتدایی
محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 76
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_412
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
چکیده مقاله:
سیاست های دولتی می توانند به شکل مستقیم و غیرمستقیم بر جنبه های مختلف مدیریت مدارس ابتدایی تاثیر بگذارند؛ از جمله تامین منابع مالی، انتخاب و تربیت معلمان، برنامه های درسی، و نظارت بر عملکرد مدارس. معلمان ماهر و با انگیزه می توانند تاثیر بسزایی بر کیفیت اموزشی و محیط یادگیری دانش اموزان داشته باشند. افزون بر این، سیاست های اموزشی شامل تغییرات در برنامه های درسی و شیوه های ارزیابی نیز بر مدیریت مدارس موثر هستند. استانداردهای اموزشی و نحوه ارزیابی می توانند راهنمایی های دقیق تری برای مدیران مدارس فراهم کنند و بهبود عملکرد اموزشی را تسهیل نمایند. نظارت دولت بر اجرای این سیاست ها نیز اهمیت ویژه ای دارد، زیرا می تواند تضمین کننده مطابقت عملکرد مدارس با استانداردهای تعیین شده باشد.در مجموع، سیاست های دولتی با ایجاد یک چارچوب رسمی و منسجم می توانند به ارتقاء کیفیت مدیریت و عملکرد مدارس ابتدایی کمک کنند، اما برای دستیابی به نتایج مطلوب، نیاز به بازبینی مستمر و تطبیق با نیازهای واقعی محیط اموزشی داریم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
یاسین رمضانی
کارشناسی آموزش علوم اجتماعی،دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید باهنر بیرجند)
سعید رضایی
کارشناسی مشاوره وراهنمایی، دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید بهشتی مشهد)
علیرضا محمد زاده
۳. کارشناسی آموزش زبان وادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید بهشتی مشهد)
رضا اسحاقی
کارشناسی آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید بهشتی مشهد)
علی محمد زاده
کارشناسی مشاوره وراهنمایی، دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید بهشتی مشهد)