بررسی ارتباط بازیهای کامپیوتری هیجانی با بروز اختلالات رفتاری در دانش آموزان دبستانی

زمینه و هدف: امروزه به دلیل توسعه فناوری های ارتباطی، بازی های کامپیوتری و دیگر رسانه های سمعی و بصری به عنوان پدیده های اجتماعی، بسیار جذاب هستند و تاثیرزیادی بر کودکان و نوجوانان میگذارند. افزایش محبوبیت این دسته از بازی ها باعث ایجاد نگرانی های همگانی درباره ی اثرات مضر احتمالی و بروز اختلالت رفتاری در میان کودکان و نوجوانان شده است. مطالعات حاضر با هدف تعیین رابطه بین میزان استفاده از بازی های رایانه ای و بروز اختلالات رفتاری در دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی صورت گرفته است مواد و روشها: این پژوهش با توجه به هدف و ماهیت از نوع علی-مقایسه ای است.در این پژوهش سعی شده است که با انتخاب دو گروه که یکی از این گروه ها در گذشته تحت تاثیراستفاده از بازی های رایانه ای قرار گرفته اند و گروه دیگر که تحت تاثیراستفاده از بازی های رایانه ای قرار نگرفته و یا به میزان بسیار کم با آنها ارتباط داشته اند، به بررسی تاثیر این بازی ها بر رفتار دانش آموزان دبستانی پرداخته شود. جامعه آماری در این پژوهش، والدین و یا سرپرست دانش آموزان پسر پایه چهارم مقطع ابتدایی مدرسه شهید باهنر منطقه ۱ تهران که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۲۴۰۳مشغول به تحصیل هستند است. نمونه اولیه این پژوهش ۸۰ نفر بودند که با استفاده از روش انتخاب تصادفی ۵۰ نفر از آنها انتخاب شدند.یافته ها: در پژوهش حاضر به منظور آزمون فرضیه ها از آزمون تی مستقل استفاده شده است. ابتدا پذیره زیربنایی آزمون یعنی نرمال بودن متغیر ها بررسی می شود و سپس بر اساس نتایج به دست آمده به فرضیه پاسخ داده می شود. شرط نرمال بودن این متغیرها با استفاده از شاخص چولگی و کشیدگی بررسی گردیده.نتیجه گیری: طبق نتایج بدست آمده با اینکه میانگین پرخاشگری در بین کسانی که بیشترین میزان استفاده از بازی های کامپیوتری را داشتند بیشتر است، اما چون در سطح معناداری اختلاف بسیار جزئی دارند، در نتیجه اختلاف معناداری در نمره پرخاشاگری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

بازی های کامپیوتری ، اختلالات رفتاری ، پرخاشگری ، دانش آموزان پسر دبستانی