تفکر انتقادی در کلاس درس: توانمدسازی دانش آموزان برای تجزیه و تحلیل و ارزشیابی

این مقاله به بررسی اهمیت تفکر انتقادی در کلاس درس و تاثیر آن بر توانایی های تحلیلی و ارزشیابی دانش آموزان می پردازد. مقدمه اطلاعات زمینه ای در مورد اهمیت تفکر انتقادی در آموزش ارائه می دهد و نقش آن را در توسعه مهارت های شناختی و توانایی های حل مسئله برجسته می کند. این مقاله از مروری بر مطالعات تجربی و متاآنالیزها برای حمایت از ادعاهای خود استفاده می کند. یافته ها نشان می دهد که آموزش صریح در مهارت های تفکر انتقادی منجر به بهبود عملکرد تحصیلی و توانایی های تفکر مرتبه بالاتر در بین دانش آموزان می شود. روش های به کار رفته در مطالعات شامل آموزش صریح در راهبردهای تفکر انتقادی، مانند تکنیک های پرسش و یادگیری مبتنی بر مسئله است. نتایج به طور مداوم یک همبستگی مثبت بین مهارت های تفکر انتقادی و پیشرفت کلی دانش آموزان را نشان می دهد. بر اساس این یافته ها، مقاله با دعوت به عمل برای مربیان و محققان به پایان می رسد تا ادغام تفکر انتقادی در شیوه ها و سیاست های آموزشی را در اولویت قرار دهند. پرورش مهارت های تفکر انتقادی برای تجهیز دانش آموزان به ابزارهای لازم برای حرکت در دنیای پیچیده تر و غنی تر از اطلاعات بسیار مهم است.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، کلاس درس ، پیشرفت دانش آموز ، مهارت های شناختی ، حل مسئله.