بررسی تاثیر اتر بخشی و انگیریشی معلم در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

انگیزه ی پیشرفت به عنوان یکی از انگیزه های مهم اجتماعی و یکی از ویژگی های شخصیتی هر فرد است که بین افراد متفاوت است و بر اساس آن می توان رفتارهای خاصی را پیش بینی نمود. انگیزه پیشرفت گرایشی است برای ارزیابی همه جانبه عملکرد خود با توجه به عالی ترین معیارها، تلاش برای موفقیت در عملکرد و برخورداری از لذتی که با موفقیت در عملکرد همراه است. انسان ها عامل نهایی در شکل گیری و موفقیت سازمان های آموزشی هستند. عامل مهم آموزشی در سازمان ها آموزشی که مستقیما در راه بر آورده کردن هدف کوشش می کنند معلمان هستند. آن ها هماهنگ کننده ارتباطات در میان دانش آموزان هستند تا در جهت تحقق هدف های تعلیم و تربیت زمینه مساعدی فراهم شود. وجود امکانات کافی می تواند موجب دلگرمی معلمان و دانش آموزان باشد، به گونه ای که از حضور در کلاس احساس آرامش و رضایت داشته باشند و نگرش آنان را نیز تحت تاثیر قرار دهد, افرادی که از انگیزه ی پیشرفت بالایی برخوردارند معمولا تلاش های خود را برای دست یابی به اهداف بالا و عالی به کار می گیرند، یا کوشش های خود را جهت نیل به ترازهایی از برتری جویی، که خود وضع کرده اند به کار می بندند. باید دانست که تا قبل از ورود کودکان به مدرسه، خانواده ها مسئول ضعف انگیزشی آنان به حساب می آیند، اما بعد از آن که کودک قدم به دنیای مدرسه گذاشت این ضعف انگیزشی، با وضعیت تحصیلی دانش آموز آمیختگی و همبستگی مستقیم نشان می دهد و مسئولیت تقویت جبران آن به دوش آموزگار و مسئولان مدرسه می افتد.