ارزیابی عملکرد معلمان در فرآیند یاددهی- یادگیری الکترونیک مبتنی بر برنامه شاد مدارس ابتدایی شهرستان دزفول در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱

هدف پژوهش حاضر ارزیابی عملکرد معلمان در فرآیند یاددهی-یادگیری الکترونیک مبتنی بر برنامه شاد مدارس ابتدایی شهر دزفول در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود در این پژوهش از روش توصیفی از نوع پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری ۱۲۶۲ نفر از معلمان مدارس ابتدایی شهر دزفول که از بین آن ها تعداد ۱۹۶ نفر با روش سهمیه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری و با استفاده از روش های آماری تحلیل شدند.برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون تی تک نمونه ای و آزمون فریدمن استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که معلمان به طور کلی عملکرد مثبتی در استفاده از برنامه شاد داشته اند، اما چالش هایی نظیر مشکلات فنی، کمبود منابع آموزشی و نیاز به آموزش های بیشتر برای بهره وری بهتر از برنامه شاد نیز شناسایی شد.این پژوهش می تواند به عنوان مبنایی برای سیاست گذاران و مدیران آموزشی در برنامه ریزی و اجرای بهتر فرآیند یاددهی-یادگیری الکترونیکی در آینده مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیک ، یاددهی-یادگیری الکترونیک ، معلمان ابتدایی