هویت اخلاقی، هوش معنوی و خلاقیت هیجانی به عنوان پیش بین های بهزیستی روان شناختی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسی هویت اخلاقی، هوش معنوی و خلاقیت هیجانی به عنوان پیش بین های بهزیستی روان شناختی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران صورت گرفته است. این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود که جامعه آماری را دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۲، تشکیل دادند. روش نمونه گیری پژوهش مذکور تصادفی چند مرحله ای بود. از این جامعه تعداد ۳۵۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای براساس جدول کرجسی و مورگان انتخاب شدند. به این صورت که در مرحله اول از بین مدارس شهر تهران، ۱۵ مدرسه انتخاب شده و در مرحله بعد ۷ مدرسه به صورت تصادفی انتخاب شده و از هر مدرسه تعداد ۵۰ نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه هوش معنوی ویلگسورث (۲۰۰۴)، پرسشنامه خلاقیت هیجانی آوریل و نولز (۱۹۹۱)، پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف (۱۹۸۹) و پرسشنامه هویت اخلاقی بیگدلی و همکاران (۱۳۹۷) بودند. در این پژوهش آزمون فرضیه ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که از بین متغیرهای پیش بین هویت اخلاقی، هوش معنوی و خلاقیت هیجانی، به ترتیب هوش معنوی (۴۴۸/۰=β)، هویت اخلاقی (۲۹۶/۰=β) و خلاقیت هیجانی (۱۷۰/۰=β) معنی دار و پیش بین بهزیستی روانشناختی می باشند و قادرند ۸/۲۹ درصد از واریانس بهزیستی روانشناختی را تبیین کنند.

کلیدواژه ها:

هویت اخلاقی ، هوش معنوی ، خلاقیت هیجانی ، بهزیستی روان شناختی